tag:blogger.com,1999:blog-40680796924887746952024-03-07T00:34:22.041-03:00Ensinar é AprenderELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.comBlogger133125tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-15707397891961080572012-08-05T22:14:00.000-03:002012-08-05T22:14:01.121-03:00Jogo do Plural<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/mini-jogos/plural/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=jogo-do-plural"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxJBD98HEK_JqmFW5eVNvjAHZMFv1t2tZzgGRKU17saPO1gYrPKdNeyYhgpV6NYNT1m1Z5IIiVTiOEZ8fBuXRM6wCJAluYDXR5-wHINoU4XNAxev7f5aeUsH9SfHyw4oh-3ubEtNWOsBA/s400/safe_image.php.jpeg" width="400" /></a></div>
Não deixe de experimentar o Jogo do plural do site <a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/mini-jogos/plural/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=jogo-do-plural">Educar e Crescer</a><br />
Fonte: <a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/index.shtml">http://educarparacrescer.abril.com.br/index.shtml</a>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-53140327312124646232012-07-18T20:44:00.001-03:002012-07-18T20:44:00.990-03:00Geo Cruzadas: Associe a imagem ao termo de geografia física<a href="http://geocruzadas.blogspot.com/2012/07/associe-imagem-ao-termo-de-geografia.html?spref=bl">Geo Cruzadas: Associe a imagem ao termo de geografia física</a>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-78905349868617913202012-06-11T17:28:00.001-03:002012-06-11T17:29:36.881-03:00Prêmio Jovem Inovador - Fotografia<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF2NmKCT3VW1v6pBnSVlfXxMupcD9t-c7tw_Hlg-v4Vwomj33Jr75-DkE3QwGg_S-rwSCbpLcuLIKVd9ukrZJjVNGa1d0nLS5dgvCU8-dsvErOcMk7TnHaqqOTuR-tsD_w7zdDLV5XVvE/s1600/agua.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF2NmKCT3VW1v6pBnSVlfXxMupcD9t-c7tw_Hlg-v4Vwomj33Jr75-DkE3QwGg_S-rwSCbpLcuLIKVd9ukrZJjVNGa1d0nLS5dgvCU8-dsvErOcMk7TnHaqqOTuR-tsD_w7zdDLV5XVvE/s320/agua.jpg" width="320" /></a></div>
<h2>
FINEP vai premiar melhores fotos de jovens sobre energia sustentável </h2>
<div style="text-align: justify;">
Estudantes de 14 a 18 anos de todo o Brasil podem se inscrever a partir desta segunda-feira, 16/04, no <a href="http://www.finep.gov.br/DCOM/regulamentopremiofinepjovem2012.pdf" target="_blank">Prêmio FINEP Jovem Inovador</a>,
que vai selecionar as melhores fotografias sobre energia sustentável. O
objetivo é levar o conceito de inovação para as escolas e despertar o
interesse dos mais jovens por tecnologia. O tema é uma homenagem à
Rio+20 e ao ano de 2012, escolhido pela Assembleia Geral das Nações
Unidas como o Ano Internacional da Energia Sustentável para Todos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Segundo André Calazans, chefe do Departamento de Marketing da FINEP, o
prêmio foi criado para aumentar a participação dos jovens em questões
relevantes para o País. “Queríamos criar um prêmio voltado para o
público pré-universitário, com uma temática diferente a cada ano. Por
isso, escolhemos como suporte para a primeira edição a fotografia, que é
de fácil acesso e gera bastante interesse entre os jovens. A intenção é
fazer com que eles tenham ideias inovadoras e, quem sabe, possam
concorrer ao Prêmio FINEP no futuro”, afirma André.</div>
<div style="text-align: justify;">
As fotos podem ser de paisagens, máquinas, pessoas, objetos,
construções e instalações. “Como exemplos de energia
sustentável, podemos citar a energia solar, a eólica e a gerada pela
biomassa. Queremos que os jovens pesquisem e que as escolas e as
famílias se envolvam no processo”, explica André Calazans. A divulgação
do Prêmio FINEP Jovem será realizada em parceria com secretarias de
educação e instituições de ensino públicas e privadas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Leia mais, clique <a href="http://www.finep.gov.br/imprensa/noticia.asp?cod_noticia=2837">aqui</a>. </div>
<div style="text-align: justify;">
Leia o regulamento, <a href="http://www.finep.gov.br/DCOM/regulamentopremiofinepjovem2012.pdf" target="_blank">Prêmio FINEP Jovem Inovador</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Fonte:<a href="http://www.finep.gov.br/imprensa/noticia.asp?cod_noticia=2837">http://www.finep.gov.br/imprensa/noticia.asp</a>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-75301895886248052802012-06-04T13:53:00.002-03:002012-06-04T13:53:32.835-03:00Mapa Mundi InterativoOlá professores, conheçam o Mapa Mundi Interativo do IBGE e faça a diferença em suas aulas.<br />
Clique <a href="http://www.ibge.gov.br/paisesat/">aqui</a> ou na imagem.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.ibge.gov.br/paisesat/"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOAaPTsihcgaHLEKMsucSxikTBu4xgway7o4In_BbpKBG6jV67sh1gOaLnVQWgMMGZLdZ33g0Ma3V-ZwheHBbL7T7XPkzA5sWTGDw-Bt5IliRuUcuZ-aF6Gqsk56IRh94yVIiKme-Ud5I/s400/mu.JPG" width="400" /></a> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Fonte:<a href="http://www.ibge.gov.br/paisesat/">http://www.ibge.gov.br/paisesat/ </a></div>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-35356722151438844042012-06-01T09:53:00.004-03:002012-06-01T09:56:19.203-03:00Festival do Minuto<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.seduc.to.gov.br/seduc/index.php/96-materias/338-alunos-e-professores-ja-podem-participar-do-festival-do-minuto" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="166" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaHF25iKJ7G8CupI9LeWDKUPfQ43HjR3V9dtZ40P6OCEmJG5yAAW5ieTCGugT54gQP-KSzcO1pOfV1CTiuqeAs_fdUkYuGwB72iIhOfBC-HrKHCP-0j3kID4fvJ73am-uCdo0tOiLnSQg/s200/original.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
O <a href="http://www.seduc.to.gov.br/seduc/index.php/96-materias/338-alunos-e-professores-ja-podem-participar-do-festival-do-minuto">Festival Minut</a>o é um que projeto permite que alunos e docentes das redes estaduais de
ensino produzam e apresentem vídeos ou animações de até 60 segundos,
sendo que os três melhores ganham um laptop cada, como prêmio. As
inscrições devem ser realizadas no site www.escoladominuto.com.br, onde
há, ainda, um portal de aulas online e materiais auxiliares para a
produção dos vídeos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ao todo, são quatro categorias em
disputa, a do Ciclo II do Ensino Fundamental (5ª à 8ª série e 6º ao 9º
ano), a do Ensino Médio, da Educação de Jovens e Adultos, além de uma
voltada aos docentes. Todo este público da rede estadual de ensino que
quiser criar um vídeo ou uma animação poderá elaborar um material de até
um minuto e se inscrever.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Inscrições</b><br />
Para se
inscrever, os alunos do Ensino Fundamental Ciclo II (5ª à 8ª séries / 6º
ao 9º anos) devem enviar seus vídeos por meio do site
w<a href="http://ww.minuteen.com.br/">ww.minuteen.com.br</a>. <br />
<br />
Já os alunos do Ensino Médio e os
professores participantes devem acessar o site
<a href="http://www.festivaldominuto.com.br/">www.festivaldominuto.com.br</a> para efetivar sua inscrição. O prazo final é
27 de outubro.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Site do Festival</b><br />
O
portal funciona após o preenchimento de um cadastro, simples e rápido,
por professores e alunos. Entre os vídeos que docentes e discentes irão
encontrar no site, estão depoimentos de realizadores e dicas do curador e
diretor de cinema Marcelo Masagão, bem como da profissional de educação
Moira Toledo. Eles fornecem dicas para a pesquisa de temas, de
softwares de imagem e som, de iluminação, entre outros tópicos
importantes para a produção e orientação dos vídeos realizados pelos
estudantes e professores.</div>
<div style="text-align: justify;">
Fonte:<a href="http://www.seduc.to.gov.br/seduc/index.php/96-materias/338-alunos-e-professores-ja-podem-participar-do-festival-do-minuto">http://www.seduc.to.gov.br </a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://nteportonacional.blogspot.com.br/">http://nteportonacional.blogspot.com.br/ </a></div>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-53203014033409657252012-05-30T17:37:00.000-03:002012-05-30T17:37:47.033-03:00100 maneiras de usar o Facebook em sala de aula<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="entradilla" style="text-align: justify;">
<a href="http://noticias.universia.com.br/br/images/universia/f/fa/fac/facebook-sala-aula-universia-brasil.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="imagen-relacionada" border="0" height="182" src="http://noticias.universia.com.br/br/images/universia/f/fa/fac/facebook-sala-aula-universia-brasil.jpg" width="320" /></a>Há inúmeras maneiras de usar a rede social mais
popular do mundo em sala. Veja 100 dicas para que suas aulas fiquem mais
dinâmicas e conquistem seus alunos</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
O <a href="http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/05/22/934526/facebook-nos-ensina-tempo.html" title="O que o Facebook nos ensina sobre o tempo"><b>Facebook</b></a> é a maior <a href="http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2011/11/10/887016/rede-social-permite-conhecer-seus-vizinhos.html" title="Rede social permite conhecer seus vizinhos"><b>rede social</b></a>
do mundo: atualmente, conta com mais de 900 milhões usuários. Mesmo que
você não tenha um perfil nela, deve perceber a popularidade em <a href="http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/03/15/917654/converse-com-seus-professores-e-aumente-seu-rendimento.html" title="Converse com seus professores e aumente seu rendimento"><b>conversas</b></a>
com seus alunos e colegas. Os jovens inserem a internet em todas as
áreas de sua vida, e costumam utilizar a rede inclusive para buscar
conteúdos educacionais e ferramentas de aprendizado. Com o tempo, o
Facebook tem aberto cada vez mais portas para que as
<a href="http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/05/07/927662/9-coisas-perigosas-as-escolas-ensinam.html" title="9 coisas perigosas que as escolas ensinam"><b>escolas</b></a> e professores possam usá-lo para melhorar a educação e, principalmente, a <a href="http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/04/24/925141/5-segredos-comunicaco.html" title="5 segredos de comunicação"><b>comunicação</b></a> com seus alunos.
</div>
<h3 style="text-align: justify;">
Aproveite 100 dicas e use o Facebook em sala de aula:</h3>
<h4 style="text-align: justify;">
Facebook em sala de aula: dicas para utilizar os recursos do Facebook </h4>
<div style="text-align: justify;">
1- Peça informações: Ao invés de utilizar a Wikipédia, procure por <a href="http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/05/10/929363/5-dicas-tornar-um-especialista.html" title="5 dicas para se tornar um especialista"><b>especialistas</b></a>
que tenham perfil na rede e possam ajudar você. Além disso, você pode
se comunicar com os pais de seus alunos, especialmente quando forem
menores, e pedir ou fornecer informações sobre eles.
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
2- Veja vídeos-aula: Diversas universidades de vários países diferentes disponibilizam <a href="http://noticias.universia.com.br/tempo-livre/noticia/2012/02/02/909056/video-do-big-bang-ao-big-boom.html" title="Vídeo: Do Big Bang ao big boom"><b>vídeos</b></a> de aulas ou palestras em suas páginas online. </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Continue lendo, <a href="http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/05/25/936671/100-maneiras-usar-facebook-em-sala-aula.htm">clique aqui.</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
Fonte: <a href="http://noticias.universia.com.br/">http://noticias.universia.com.br/</a> acessado em 30/05/2012</div>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-72338370748530254062012-05-25T17:35:00.002-03:002012-05-25T17:35:59.500-03:00Casa da Matemática<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJBo_monX0j3-3cZ50vbrRgC8q3i0wzHxuhGxThw8Dq6xpLt8K62jEI8tOqdNs-r5RnfkxYGD93gtRjMg-buKYn2LtfZRabOUQWb6Zzg0xTRUE7ligv9H0YkPwUQhrUrFV9fDCKz4_UWw/s1600/images.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJBo_monX0j3-3cZ50vbrRgC8q3i0wzHxuhGxThw8Dq6xpLt8K62jEI8tOqdNs-r5RnfkxYGD93gtRjMg-buKYn2LtfZRabOUQWb6Zzg0xTRUE7ligv9H0YkPwUQhrUrFV9fDCKz4_UWw/s320/images.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;">Aprecie a <a href="http://www.prof2000.pt/users/casamat/">"Casa da Matemática"</a>, é um site com Programas e trabalhos relacionandos com a matemática e que pode ser baixado gratuitamente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;">Aproveite e aprecie.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;">Boa aula......... </span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Fonte: <a href="http://www.prof2000.pt/users/casamat/">http://www.prof2000.pt/users/casamat/ </a>acessado em 25/05/2012</div>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-27065378281201795332012-05-25T16:52:00.002-03:002012-05-25T16:52:22.525-03:00<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<a href="http://nteportonacional.blogspot.com.br/2012/05/iv-simposio-hipertexto-em-recife-2012.html">IV Simpósio Hipertexto em Recife - 2012</a>
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEis7-8jclXgm1tLPgs5GaXfdDlr0aYBFJtqXRC8FTCIP1DiwgFdfS9W6shDW7zDcppRVuKDtubi-J504EAQFQymFoTnUEPNf6mbwRH3A8FDHLI__Gr5pc1rQmOEfodHK2FYyXFyqDZmHA5p/s1600/00123.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="201" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEis7-8jclXgm1tLPgs5GaXfdDlr0aYBFJtqXRC8FTCIP1DiwgFdfS9W6shDW7zDcppRVuKDtubi-J504EAQFQymFoTnUEPNf6mbwRH3A8FDHLI__Gr5pc1rQmOEfodHK2FYyXFyqDZmHA5p/s640/00123.png" width="640" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtIOK3sCqMgni5dySmjKtxcAI_Mm_vkOOBA357ga_TBD0WwXUnOxEmagXWyErv3UiQNeCBE4ujPQDuZROLFh57jkNVaF60YR2-mtWxWR7xft1bl6ejhozXKlcr8lOm-L_FgvAJR6r1tgUU/s1600/prazo-resumos-160x120.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>"Estudantes, professores e profissionais ligados às áreas de Letras,
Educação, Comunicação e Informática têm até o próximo dia 30 de junho
para submeter resumos para a avaliação da equipe do Simpósio Hipertexto e
Tecnologias na Educação: comunidades e aprendizagem em rede. Os
interessados em apresentar trabalhos na quarta edição do evento podem
escolher entre as</i> <i>modalidades…</i> </div>
<span class="more-link"><a href="http://www.hipertexto2012.com.br/2012/05/chamada-de-trabalhos-para-o-4o-simposio-hipertexto-e-tecnologias-na-educacao-segue-aberta-ate-30-de-junho/">Continue Lendo </a></span><br />
<span class="more-link">Fonte: <a href="http://infoprofe2010.blogspot.com.br/">http://infoprofe2010.blogspot.com.br/</a> acessado em 25/05/2012 </span><br />ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-12634992214195347282012-05-25T16:30:00.001-03:002012-05-25T16:32:01.216-03:00<h3 class="post-title entry-title">
Mais de 60 livros, manuais e cartilhas sobre
cultura digital, mídias e educação disponíveis <i>on-line</i> </h3>
<div class="post-header">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><a href="http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001929/192971e.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Media and
Information Literacy Curriculum for Teachers</span></span></a> - Alton Grizzle,
Carolyn Wilson (ed.). Paris, UNESCO, 2011.
</li>
<li><a href="http://scopeo.usal.es/sites/all/files/scopeom003.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">M-learning en
España, Portugal y América Latina</span></span></a> - Mar Camacho e Tíscar Lara
(coord.), SCOPEO, 2011.
</li>
<li><a href="http://www.centroedelstein.org.br/PDF/WorkingPapers/Internet_Educacao_marco_2011.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Internet nas
escolas públicas:</span></span></a> políticas além da política - Bernardo Sorj e
Mauricio Lissovsky. Rio de Janeiro, Centro Edelstein de Pesquisas Sociais,
2011.
</li>
<li><a href="http://www.oei.es/salactsi/libro-estudiantes.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Los
estudiantes y la ciencia:</span></span></a> encuesta a jóvenes iberoamericanos -
Carmelo Polino. (org.). Buenos Aires, OEI, 2011.
</li>
<li><a href="http://www.scribd.com/full/53937491?access_key=key-1v1wmya4tacm1ml4wr7b" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Educação e
Tecnologias:</span></span></a> reflexão, inovação e práticas - Daniela Melaré
Barros et al. (org.). Lisboa, 2011.
</li>
<li><a href="http://www.educacaoadistancia.blog.br/arquivos/EdL_Redes_e_Comunidades_Jaciara_de_Sa_Carvalho_v4.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Rede e
Comunidades:</span></span></a> ensino-aprendizagem pela internet - Jaciara de Sá
Carvalho. São Paulo, Instituto Paulo Freire, 2011.
</li>
<li><a href="http://www.fe.ufrj.br/anpedinha2011/ebook1.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Práticas Pedagógicas, Linguagem e
Mídias:</span></span></a> desafios à Pós-graduação em Educação em suas múltiplas
dimensões - Helena Amaral da Fontoura, Marco Silva (org.). Rio de Janeiro,
Anped, 2011.
</li>
<li><span style="font-weight: bold;"><a href="http://socine.org.br/livro/XII_ESTUDOS_SOCINE_V1_b.pdf" target="_blank"><span style="color: #cc6611;">Estudos de Cinema e Audiovisual
Socine</span></a> </span>- Vol. 1 - Laura Cánepa et al. (org.). São Paulo,
Socine, 2011.
</li>
<li><a href="http://www.erc.pt/download/YToyOntzOjg6ImZpY2hlaXJvIjtzOjM4OiJtZWRpYS9lc3R1ZG9zL29iamVjdG9fb2ZmbGluZS80Mi4xLnBkZiI7czo2OiJ0aXR1bG8iO3M6NTA6ImVzdHVkby1lZHVjYWNhby1wYXJhLW9zLW1lZGlhLWVtLXBvcnR1Z2FsLXZlcnNhby1wIjt9/estudo-educacao-para-os-media-em-portugal-versao-p" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Educação para
os Media em Portugal:</span></span></a> experiências, actores e contextos -
Manuel Pinto (coord.). Universidade do Minho, 2011.
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<li><a href="http://www.mediafire.com/file/xp2oy50wb253gvj/ensinar-e-aprender-no-mundo-digital-fasciculo-1-fundamentos-para-a-pratica-pedagogica.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Fundamentos
para a prática pedagógica na cultura digital</span></span></a> (Col. Ensinar e
Aprender no Mundo Digital, 1) - Anna Helena Altenfelder et al. São Paulo,
Cenpec, 2011.
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<li><a href="http://www.mediafire.com/file/dckndqz2fasrjhd/ensinar-e-aprender-no-mundo-digital-fasciculo-2-arte-e-cultura-o-audiovisual.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Arte e
Cultura:</span></span></a> o audiovisual (Col. Ensinar e Aprender no Mundo
Digital, 2) - Marcia Coutinho R. Jimenez. São Paulo, Cenpec, 2011.
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<li><a href="http://www.mediafire.com/?1bw6g88jfbh6f49" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Sujeitos, Espaços e Meio
Ambiente:</span></span></a> redes virtuais (Col. Ensinar e Aprender no Mundo
Digital, 3) - Claudemir Viana. São Paulo, Cenpec, 2011.
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<li><a href="http://www.educacaoadistancia.blog.br/arquivos/paraentenderasmidiassociais.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Para Entender
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<li><a href="http://www.cetic.br/tic/educacao/2010/index.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Pesquisa sobre
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<li><a href="http://www.lasics.uminho.pt/edumedia/wp-content/uploads/2012/01/Redes-sociais.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Internet e
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<li><a href="http://www.cidadaniaeredesdigitais.com.br/_files/livro.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Cidadania e
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</li>
<li><a href="http://www.box.com/shared/ycm4ipc4zl"><b><span style="color: #cc6611;">Aprendizagem em ambientes virtuais:</span></b></a> compartilhando
ideias e construindo cenários - Carla Beatris Valentini, Eliana Maria do
Sacramento Soares (org.). Caxias do Sul (RS), Educs, 2a ed., 2010.
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<li><a href="http://www.pucrs.br/edipucrs/eoradio.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">E o rádio?</span></span></a> Novos
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<li><a href="http://www.ibict.br/publicacoes/forca.argumento.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">A força sem
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<li><a href="http://www.fe.unb.br/catedraunescoead/areas/menu/publicacoes/livros-de-interesse-na-area-de-tics-na-educacao/educacao-e-ciberespaco-estudos-propostas-e-desafios" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Educação e
ciberespaço:</span></span></a> estudos, propostas e desafios - Glaucio José
Couri Machado (org.). Aracaju, Virtus, 2010.
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<li><a href="http://abciber.org/publicacoes/livro2/pdf/a_cibercultura_em_transformacao.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">A cibercultura
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<li><a href="http://www.fe.unb.br/catedraunescoead/areas/menu/publicacoes/livros-de-interesse-na-area-de-tics-na-educacao/inclusao-digital-novas-perspectivas-para-a-informatica-educativa" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Inclusão
digital:</span></span></a> novas perspectivas para a informática educativa -
Adriano Canabarro Teixeira. Ijuí, Ed. Unijuí, 2010.
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<li><a href="ftp://ldc.feis.unesp.br/mat/04_livros_digitais/tecnologia/TV_DIGITAL.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Televisão
digital:</span></span></a> informação e conhecimento - Maria Cristina Gobbi,
Maria Teresa Miceli Kerbauy (org.). São Paulo, Cultura Acadêmica, 2010.
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<li><a href="http://www.abed.org.br/censoead/CensoEaDbr0809_portugues.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Censo
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<li><a href="https://www.institutoclaro.org.br/banco_arquivos/Cartilha.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Tecnologias na
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<li><a href="http://www.internetresponsavel.com.br/pdf/educandogvt/cartilha_gvt_criancas.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Guia para o
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<li><a href="http://www.internetresponsavel.com.br/pdf/educandogvt/cartilha_gvt_professores.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Guia para o
uso responsável da internet 3.0</span></span></a> (professores) - GVT/CDI,
2010.
</li>
<li><a href="http://www.internetresponsavel.com.br/pdf/educandogvt/cartilha_gvt_pais.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Guia para o
uso responsável da internet 3.0</span></span></a> (pais) - GVT/CDI, 2010.
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<li><a href="http://www.lasics.uminho.pt/edumedia/wp-content/uploads/2012/02/Videojogo.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Videojogos:</span></span></a> saltar para outro nível - Sara
Pereira, Luís Pereira, Manuel Pinto. EDUMEDIA, 2010.
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<li><a href="http://www.slideshare.net/aurelyano/livro-educao-superior-a-distancia#" style="font-weight: bold;" target="_blank"><span style="color: #cc6611;">Educação superior a distância:</span></a>
Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em Rede (CTAR) - Amaralima Miranda de
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<li><a href="http://www.oei.es/DOCUMENTO2caeu.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Concepción y tendencias de la
educación a distancia en América Latina</span></span></a> - Lorenzo García
Aretio (coord.). OEI, 2009.
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<li><a href="http://itsbrasil.org.br/sites/itsbrasil.org.br/files/infoteca/uploads/SPYER_Juliano._-org-_Para_entender_a_Internet.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Para entender
a internet:</span></span></a> noções, práticas e desafios da comunicação em rede
- Juliano Spyer (org.). São Paulo: Não Zero, 2009.
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<li><a href="http://abciber.org/publicacoes/livro1/a_cibercultura_e_seu_espelho.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">A cibercultura
e seu espelho:</span></span></a> campo de conhecimento emergente e nova
vivência humana na era da imersão interativa - Eugênio Trivinho, Edilson
Cazeloto (org.). São Paulo, ABCiber/Instituto Itaú Cultural, 2009.
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<li><a href="http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001819/181917e.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Mapping Media
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<li><a href="http://www.cultura.gov.br/site/wp-content/uploads/2009/09/cultura-digital-br.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Cultura
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<li><a href="http://www.sobreblogs.com.br/blogfinal.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Blogs.com:</span></span></a>
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<li><a href="http://www.pucrs.br/edipucrs/midiasonora.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">História da mídia
sonora:</span></span></a> experiências, memórias e afetos de norte a sul do
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<li><a href="http://www.moodle.ufba.br/file.php/1/Moodle_1911_web.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Moodle:</span></span></a> Estratégias Pedagógicas e Estudos de
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<li><a href="http://www.criarbrasil.org.br/cartilha/cartilha_rede_de_cidadania_versao_final_mesmo.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Rede de
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<li><a href="http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001841/184194por.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Direitos
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<li><a href="http://www.midiajovem.se.gov.br/arquivos/94/manual_de_video_final_web.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Manual Básico
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<li><a href="http://www.midiajovem.se.gov.br/arquivos/94/manual_de_radio.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Manual Básico
de Rádio</span></span></a> - Mídia Jovem. Aracaju, Secretaria de Estado da
Comunicação Social de Sergipe, 2009.
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<li><a href="http://www.lasics.uminho.pt/edumedia/wp-content/uploads/2012/02/ComoTVer.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Como
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<li><a href="http://www.fe.unb.br/catedraunescoead/areas/menu/publicacoes/livros-de-interesse-na-area-de-tics-na-educacao/orientacao-didatico-pedagogica-para-ead" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Orientação
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<li><a href="http://rn.softwarelivre.org/alemdasredes/wp-content/uploads/2008/08/livroalemdasredes.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Além das redes
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<li><a href="http://www.redecep.org.br/publicacoes/REDECEP_online_s.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Educomunicar:</span></span></a> Comunicação, Educação e
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<li><a href="http://www.abraead.com.br/anuario/anuario_2008.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Anuário
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Fábio Sanchez (coord.). São Paulo, Instituto Monitor, 4. ed., 2008.
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<li><a href="http://rived.mec.gov.br/artigos/livro.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Objetos de
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<li><a href="http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001492/149278e.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Media
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<li><a href="http://pt.globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2007/08/conquiste_a_rede_jornalismo_cidadao.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Jornalismo
cidadão:</span></span></a> você faz a notícia (Col. Conquiste a rede) - Ana
Carmen Foschini e Roberto Romano Taddei, 2006.
</li>
<li><a href="http://pt.globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2007/08/conquiste_a_rede_blog.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Blog</span></span></a> (Col. Conquiste a rede) - Ana Carmen
Foschini e Roberto Romano Taddei, 2006.
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<li><a href="http://pt.globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2007/08/conquiste_a_rede_flogvlog.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Flogs &
Vlogs</span></span></a> (Col. Conquiste a rede) - Ana Carmen Foschini e Roberto
Romano Taddei, 2006.
</li>
<li><a href="http://pt.globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2007/08/conquiste_a_rede_podcast.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Podcast</span></span></a> (Col. Conquiste a rede) - Ana Carmen
Foschini e Roberto Romano Taddei, 2006.
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<li><a href="http://cartilha.cert.br/download/cartilha-seguranca-internet.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Cartilha de
Segurança para Internet</span></span></a>. Versão 3.1 - Comitê Gestor da
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</li>
<li><a href="http://estudiolivre.org/repo/1248/1248_153-08_audacity.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Manual
Audacity</span></span></a> - Estudio Livre, 2006.
</li>
<li><a href="http://www.redecep.org.br/publicacoes/midia_escola_web.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Mídia e
Escola:</span></span></a> perspectivas para políticas públicas - Fernando
Rossetti. São Paulo, Ed. Jogo de Amarelinha, 2005.
</li>
<li><a href="http://tvescola.mec.gov.br/images/stories/publicacoes/salto_para_o_futuro/livro_salto_tecnologias.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Integração das
Tecnologias na Educação</span></span></a> - Maria Elizabeth Bianconcini de
Almeida e José Manuel Moran (org.). Brasília, SEED/MEC, 2005.
</li>
<li><a href="http://www.proged.ufba.br/ead/EADnaUFBA.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Educação a Distância no contexto
brasileiro:</span></span></a> algumas experiências da UFBA - Bohumila Araújo e
Katia Siqueira de Freitas (org.) Salvador, ISP/UFBA, 2005.
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<li><a href="http://pt.scribd.com/doc/5266831/Lawrence-Lessig-Cultura-Livre" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Cultura
livre:</span></span></a> como a grande mídia usa a tecnologia e a lei para
bloquear a cultura e controlar a criatividade - Lawrence Lessig. São Paulo,
Trama, 2005.
</li>
<li><a href="http://www.slideshare.net/richard_romancini/apostila-nvu-cobra110"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Apostila NVU</span></span></a> -
Cobra Tecnologia, 2005.
</li>
<li><a href="http://www.abed.org.br/col/tutoriaead.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Tutoria no EAD:</span></span></a>
um manual para tutores - Jennifer O’Rourke. Instituto Nacional de Educação à
Distância/The Commonwealth of Learning, 2003.
</li>
<li><a href="http://www.abed.org.br/col/planejamentosistemas.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Planejamento
de sistemas de educação a distância:</span></span></a> um manual para decisores
- Richard Freeman. Instituto Nacional de Educação à Distância/The Commonwealth
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</li>
<li><a href="http://www.abed.org.br/col/guiaprojetos.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Guia prático para o
desenvolvimento de projetos de EAD</span></span></a> - Bruce Thompson. Instituto
Nacional de Educação à Distância/The Commonwealth of Learning, 2003.
</li>
<li><a href="http://www.abed.org.br/col/formacaolivro1.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Curso de formação e
desenvolvimento profissional em educação a distância:</span></span></a> livro de
leituras I. Instituto Nacional de Educação à Distância/The Commonwealth of
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</li>
<li><a href="http://www.abed.org.br/col/formacaolivro2.pdf" style="font-weight: bold;" target="_blank"><span style="color: #cc6611;">Curso de formação e desenvolvimento profissional em educação a
distância:</span></a> livro de leituras II. Instituto Nacional de Educação à
Distância/The Commonwealth of Learning, 2003.
</li>
<li><a href="http://www.abed.org.br/col/concebermateriais.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Conceber
materiais de ensino aberto e a distância</span></span></a>. Instituto Nacional
de Educação à Distância/The Commonwealth of Learning, 2003.
</li>
<li><a href="http://www.abed.org.br/col/apoioaluno.pdf" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #cc6611;">Apoio ao aluno no ensino a
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Commonwealth of Learning, 2003.
</li>
<li><a href="http://www.anj.org.br/pje/biblioteca/publicacoes/A_Crianca_e_a_Midia.pdf" target="_blank"><b><span style="color: #cc6611;">A criança e a mídia:</span></b></a> imagem,
educação, participação - Ulla Carlsson; Cecilia von Feilitzen (org.). São
Paulo/Brasília, Cortez Editora/UNESCO Brasil, 2002. </li>
</ul>
Fonte:<a href="http://ivivendoeaprendendo.blogspot.com.br/">http://ivivendoeaprendendo.blogspot.com.br/</a> acessado em 25/05/2012ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-8129156627236435062012-05-25T15:57:00.000-03:002012-05-25T16:09:12.538-03:00Objetos de aprendizagemSegue um Objetos de Aprendizagem que encontrei no blog da <a href="http://projetoinfo.blogspot.com.br/">Educ@ TIC</a>. Web física é um site sobre a introdução às ciências físicas,
excelente objeto de aprendizagem. E tem como objetivo estudar os movimentos da terra, estações do ano, fases da lua e eclipses.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-NI_u4qIKGqFfnhxlLi55UjWYbUYiu_vMcxkZO3H5RZKIJBaPXXB8ewM2JPLIk9JHeNMDi09rtVZWCz3E2P2Q5STcd-3m4jW3Qm8AaEMYEIYBf7GPX8CAyIiYN9he3x6XPV-p88zxLB8/s1600/obaprendi.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="235" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-NI_u4qIKGqFfnhxlLi55UjWYbUYiu_vMcxkZO3H5RZKIJBaPXXB8ewM2JPLIk9JHeNMDi09rtVZWCz3E2P2Q5STcd-3m4jW3Qm8AaEMYEIYBf7GPX8CAyIiYN9he3x6XPV-p88zxLB8/s400/obaprendi.png" width="400" /></a></div>
<br />
<a href="http://omnis.if.ufrj.br/%7Etati/webfisica/sis-solar/objetivos.htm">Clique aqui</a> e boa aula...<br />
<br />
Fonte: <a href="http://projetoinfo.blogspot.com.br/">http://projetoinfo.blogspot.com.br/</a> acessado em 25/05/2012ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-34185404290972624452012-05-23T14:29:00.000-03:002012-05-23T15:20:28.484-03:00Ensinando com a WEB<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAedDL03Ry0ed2nzhR7dqj7OwDFBK9oZDPf1llhqIdSvYLzC4jxsNERYDWRP6XjobhmBBldFQFv5ofAhn5NhgmO2ddoRh5O5w2IGJkHsYGW3D_V3aXzUl_bt9fkAPLSCHw4aMW8ANzD5U/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAedDL03Ry0ed2nzhR7dqj7OwDFBK9oZDPf1llhqIdSvYLzC4jxsNERYDWRP6XjobhmBBldFQFv5ofAhn5NhgmO2ddoRh5O5w2IGJkHsYGW3D_V3aXzUl_bt9fkAPLSCHw4aMW8ANzD5U/s1600/images.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://ivivendoeaprendendo.blogspot.com/2012/04/ensinando-com-web.html">Ensinando com a WEB</a>: </div>
<div style="text-align: justify;">
Contribuição de Veragama - Paginter<br />
<ul>
<li><b><a href="http://matematica-na-veia.blogspot.com/">Matemática na Veia</a></b></li>
- Blog com textos biográficos, novas abordagens de assuntos matemáticos e exercícios.</ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.matematicahoje.com.br/">Matemática Hoje é Feita Assim</a></b></li>
- Site com artigos e entrevistas com professores. Inclui metodologias de ensino, jogos e exercícios.</ul>
<ul>
<li><b><a href="http://matematicananet.com/joomla/">Matemática na Net</a></b></li>
- Jogos, exercícios para todas as idades, proposições curiosas, artigos
e extensa lista de links para outros sites sobre Matemática. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.somatematica.com.br/">Só Matemática</a></b></li>
- Exercícios, desafios matemáticos, jogos, dicionário matemático e
foruns. Para acessar o conteúdo é preciso se registrar gratuitamente.</ul>
<ul>
<li><b><a href="http://educacao.uol.com.br/matematica/">UOL Educaçao Matemática</a></b></li>
- Arquivo com conceitos básicos da matemática, testes, desafios e material para revisão da matéria.</ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=home">Academia</a></b></li>
- Site da Academia Brasileira de Letras, traz vocabulário ortográfico,
com busca inclusive para palavras estrangeiras, responde a perguntas e
mais.</ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.soportugues.com.br/">Só Português</a></b></li>
- Com cadastro gratuito, oferece exercícios, material didático e grupo de discussão. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.conversadeportugues.com.br/">Conversa de Português</a></b></li>
- Blog com artigos, exemplos de charges e poesias, bom material didático em um layout simples e bem organizado.</ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.brasilescola.com/portugues/">Brasil Escola</a></b></li>
- Artigos simples e bem escritos para usar como apoio em sala de aula.</ul>
<ul>
<li><b><a href="http://wp.clicrbs.com.br/sualingua/">Sua Língua</a></b></li>
- O professor Cláudio Moreno coloca em seu site muitos exemplos e artigos bem escritos e bem humorados, bom material didático. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.professorjuscelino.com.br/blog">Professor Juscelino</a></b></li>
- Blog atualizado com exercícios, curiosidades e artigos sobre
gramática, literatura e redação, além de análises de canções da MPB.</ul>
<ul>
<li><b><a href="http://literaturaeciencias.tracaletras.com.br/?cat=5">Literatura e Ciências</a></b></li>
- Site que relaciona o ensino da ciência com literatura infantil.</ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.feiradeciencias.com.br/sala02/index2.asp">Feira de Ciências</a></b></li>
- Exercícios e artigos variados sobre o ensino de ciências, além de grupo de discussão. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://atomoemeio.blogspot.com/">Átomo e Meio</a></b></li>
- Blog com textos e charges da atualidade, com discussão de temas e
material que pode ser usado em sala de aula feito por um professor de
Ciências. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://cienciatube.blogspot.com/">CiênciaTube</a></b></li>
- Blog que reúne vídeos online sobre Ciências, com explicações e experiências. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.on.br/site_brincando/">Brincando com Ciência</a></b></li>
- Site do Observatório Nacional para crianças, com curiosidades, jogos e experiências para usar em sala de aula. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.portaldomeioambiente.org.br/">Portal do Meio Ambiente</a></b></li>
- Atualidades, artigos variados sobre Geografia e seção infantil com
jogos, como o "ABC das mudanças climáticas", mapas e recursos
multimídia. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.brasilchannel.com.br/">Brasil Channel</a></b></li>
- Mapas detalhados de cada região do país, incluindo listagem de municípios e hinos. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.infoescola.com/geografia/">Infoescola</a></b></li>
- Textos para material de apoio nas aulas abordando clima, questões ambientais, conflitos geográficos, entre outros temas.</ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.sogeografia.com.br/">Só Geografia</a></b></li>
- Exercícios, jogos, hinos, mapas, curiosidades e fórum de discussão. Inclui material audiovisual, ilustrações e fotos.</ul>
<ul>
<li><b><a href="http://educacao.uol.com.br/geografia/ensino_fundamental.jhtm">UOL Educação Geografia</a></b></li>
- Arquivo com mapas, artigos sobre relevo e clima, listagem de
bandeiras, textos sobre meio ambiente, entre outros temas da Geografia
do Ensino Fundamental.</ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.historianet.com.br/">Historianet</a></b></li>
- Artigos divididos em períodos históricos, indicação de filmes,
livros, muitos mapas e ilustrações, seção de atualidades, biografia de
grandes personalidades da História. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://historiajulia.blogspot.com/">História Julia</a></b></li>
- Mapas, fluxogramas e exercícios para complementar as aulas de História. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.sohistoria.com.br/">Só História</a></b></li>
- Reúne exercícios, jogos, atualidades, mapas históricos, artigos e curiosidades. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://soprahistoriar.blogspot.com/">Só pra historiar</a></b></li>
- Site de uma professora de ensino fundamental com charges, links e textos didáticos. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://navedahistoria.blogspot.com/">Nave da História</a></b></li>
- Blog com slides, vídeo e jogos para propor em sala de aula. </ul>
<ul>
<li><b><a href="http://www.historiadigital.org/">História Digital</a></b></li>
- Site de professor com artigos, vídeos sobre temas de história, dicas
de jogos, músicas, curiosidades, filmes e quadrinhos para usar em salas
de aula. </ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Leia mais: <a href="http://minhacaixamagica.blogspot.com/#ixzz1viMOA2nB" style="color: #003399;">http://minhacaixamagica.blogspot.com acessado em 23/05/2012</a><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Fonte da imagem: <a href="http://ideiasonline.wordpress.com/category/sites-pedagogicos/">http://ideiasonline.wordpress.com/category/sites-pedagogicos/</a> </div>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-84708588007378737592012-05-17T09:26:00.001-03:002012-05-17T09:32:45.201-03:0020 aplicativos essenciais para educação<a href="http://www.professortic.com/2012/04/20-aplicativos-essenciais-para-educacao/">20 aplicativos essenciais para educação</a>: <br />
<br />
<br />
<div>
<div style="float: right;">
</div>
</div>
Lugar comum, o uso da tecnologia é uma presença cada vez mais
incontornável na vida de professores, alunos e na educação em geral.
Apesar de continuar haver algumas resistências, a utilização de iPhones e
iPads nas salas de aula começa a ser recomendado. Não se trata de um
capricho ou de uma moda mas de uma nova compreensão do ensino
colaborativo e participativo que busca um maior envolvimento dos alunos
na sua formação, que tem como consequência uma melhoria significativa
nos resultados escolares.<br />
<br />
É inegavelmente mais fácil levar os alunos a realizar as suas atarefas
diárias fazendo uso dos meios tecnológicos que eles usam habitualmente.
Os jovens, obviamente, sentem-se muito atraídos pela tecnologia, são os
seus grandes utilizadores e utilizar esse recurso como ferramenta de
aprendizagem significa estar atento aos novos tempos e às oportunidades
que ele cria.<br />
<br />
A lista que se segue enumera 2o aplicativos essenciais para educação,
com recurso ao iPad e iPhone, apesar de haver alguns com versões para
sistemas Androide. É, naturalmente, uma lista aberta onde podem caber
outras tantas aplicações. Cada um será capaz, com certeza, de sugerir e
preferir outras opções e sugestões. Partilhar é o segredo.<br />
<a href="http://www.professortic.com/wp-content/uploads/2012/04/apps_educ.jpg"><img alt="" height="241" src="http://www.professortic.com/wp-content/uploads/2012/04/apps_educ.jpg" title="apps_educ" width="400" /></a><br />
<blockquote>
<ol>
<li><b><a href="http://leafsnap.com/">Leafsnap</a>:</b>
Desenvolvido por investigadores das Universidade de Columbia e de
Maryland, e da Instituição Smithsonian. Usa um sistema de reconhecimento
visual para identificar as espécies através de fotos das folhas.</li>
<li><a href="http://kubertech.com/"><b>Grammar Up HD</b></a>: essencial para a gramática, vocabulário e escrita em Inglês.</li>
<li><b><a href="http://www.terminaleleven.com/skyview/iphone/">SkyView – Explore the Universe</a></b> : para explorar o universo.</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/us/app/national-geographic-world-atlas/id342272934?mt=8&ign-mpt=uo%3D4">World Atlas – National Geographic</a></b>, com excelentes mapas.</li>
<li><b><a href="http://www.apple.com/ipad/built-in-apps/#ibooks">iBooks</a>:</b> Biblioteca e livraria na palma da mão.</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/us/app/ielements-periodic-table-the/id413632149?mt=8&ign-mpt=uo%3D2">iElements</a></b>: Tabela periódica dos elementos</li>
<li><a href="http://itunes.apple.com/us/app/scales-modes/id357172313?mt=8&ign-mpt=uo%3D4"><b>Scales & Modes</b></a>: Essencial para aprender música.</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/us/app/aprenda-ingles-voxy/id452297891?mt=8">Aprenda inglês Voxy</a></b>: Aprender Inglês. Número 1 no Brasil.</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/us/app/math-bingo/id371338715?mt=8&ign-mpt=uo%3D2">Math bingo</a></b>: Uma ótima maneira de conjugar o jogo e a aprendizagem da matemática.</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/pt/app/mathboard/id373909837?mt=8">MathBoard</a></b>:
MathBoard é apropriado para todas as idades, desde o jardim de infância
(com simples problemas de adição e subtração) até ao primário, onde
aprender multiplicação e divisão pode ser um desafio.</li>
<li><a href="http://itunes.apple.com/us/app/mobicip-safe-browser/id299153586?mt=8"><b>Safe Browser</b></a>: Um navegador seguro com filtros e controlos dos pais.</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/us/app/flashcards/id408490162?mt=8&ign-mpt=uo%3D2">Flashcards +</a></b>: uma das aplicações mais úteis para criar e usar <i>flashcards</i> (grátis)</li>
<li><a href="http://itunes.apple.com/us/app/istudiez-pro/id310636441?mt=8&ign-mpt=uo%3D2"><b>iStudiez Pro</b></a>: uma ferramenta de gestão da vida académica, desde os contactos, calendários, mapa de testes, horário de disciplinas, etc.</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/us/app/ted-mobile/id303299045?mt=8&ign-mpt=uo%3D2">TED Mobile</a></b>: Ferramenta de vídeo muito útil para todas as idades.</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/us/app/anatomia-em-animacoes/id441741916?mt=8">Anatomia em animações</a></b>: Conhecer o corpo humano em 41 animações explicativas de cada sistema.</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/us/app/math-formulas-reference-guide/id423545644?mt=8">Math Formulas</a></b>: Aqui estão todas as fórmulas matemáticas que um aluno pode precisar.</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/pt/app/53-idiomas-traduccion-voz/id345780733?mt=8">iPronuntiation</a></b>: tradução mútua de 53 línguas, mais voz e pronúncia. Uma excelente ferramenta para aprender e conhecer línguas.</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/pt/app/math-ninja-lite/id432768464?mt=8">Math Ninja Lite</a></b>
é um jogo divertido e interessante para crianças de 6-12 anos para
aprender e praticar habilidades em matemática, desde os conceitos
básicos de adição, subtração, multiplicação e divisão, até aos problemas
mais avançados e complicados de resolver.</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/pt/app/graphing-calculator/id289940142?mt=8&ign-mpt=uo%3D2">Graphing Calculator</a></b>: Calculadora perfeita para o cálculo, álgebra, etc ..</li>
<li><b><a href="http://itunes.apple.com/us/app/stack-the-countries-lite/id407838751?mt=8">Stack the Countries Lite</a></b>: Aprender geografia com esta aplicação (em Inglês)</li>
</ol>
</blockquote>
A postagem pertence ao blog <a href="http://minhacaixamagica.blogspot.com.br/">Minha Caixa Mágica</a>, são aplicativos muito interessante que com certeza irão contribuir no ensino aprendizagem de nossos alunos.<br />
Acessado em 17/05/2012<br />
<br />
Fonte: <a href="http://minhacaixamagica.blogspot.com/#ixzz1v838Pvb0" style="color: #003399;">http://minhacaixamagica.blogspot.com</a>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-30511399780457121902012-05-15T16:38:00.003-03:002012-05-15T16:42:23.654-03:00Quiz sobre o Sangue<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Navegando pela blog <a href="http://utilizandomidias.blogspot.com.br/">Utilizando as Mídias na Educação cheguei </a>encontrei um Quiz maravilhoso sobre o Sangue.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Confira <a href="http://www.museudavida.fiocruz.br/sangue/sangue_index.html"><b>AQUI</b></a> ou clique na imagem:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.museudavida.fiocruz.br/sangue/sangue_index.html"><img border="0" height="202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhoRoGvWJ7mZ_7ruEFb9shKAaHgbce1zZvUPhlewf2p1YC_njkGC2PWwsLiCG84YUi4xRFfhFwDHJ-raijq_i5wJHvQRHpsCDf-WnXFiSz4p2M_7K8wV9ei5MzX1rQACfh_qu96L75IqeT/s400/Nova+Imagem+%2860%29.bmp" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Fonte:<a href="http://utilizandomidias.blogspot.com.br/">http://utilizandomidias.blogspot.com.br/</a>, visitado em 15/05/2012</span></div>
<br />ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-15498472665452098832012-05-11T09:25:00.003-03:002012-05-11T09:26:25.710-03:00Atividade Educacional: Sólidos Platônicos<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5738292933689681431" itemprop="articleBody">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRO6zrvj0SkOTnjMPeDzL440lRp3_jZRCtOoQ5ph8rwQGkTMDf9TmpBV4IJWpIrrY6KsBDhwG3puRLLrM8BVBHqxOzHfffk2h_Rw3usQ0Gfy1tmCI-0y_tDTqcCwAZAvlAH3KN05rPjZc/s1600/images.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRO6zrvj0SkOTnjMPeDzL440lRp3_jZRCtOoQ5ph8rwQGkTMDf9TmpBV4IJWpIrrY6KsBDhwG3puRLLrM8BVBHqxOzHfffk2h_Rw3usQ0Gfy1tmCI-0y_tDTqcCwAZAvlAH3KN05rPjZc/s200/images.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Trabalhar
geometria espacial somente utilizando o quadro limita a visualização e
dificulta a compreensão dos termos: vértice, aresta e faces, além disso,
a planificação pode não acontecer.</div>
<div style="text-align: justify;">
Utilizar material concreto facilita, porém, há o problema do
professor ter disponível este material. Como sugestão fica utilizar os
recursos multimídias.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para isso sugiro o site da UFF que traz um objeto de aprendizagem
sobre a temática, outra vantagem é a possibilidade de baixar e rodar
off-line.</div>
Acessem: <a href="http://www.uff.br/cdme/platonicos/platonicos-html/solidos-platonicos-br.html" target="_blank" title="Sólidos Platônicos">Sólidos Platônicos</a><br />
<h2>
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<li><a href="http://rafaelnink.com/blog/2011/07/05/censo-do-brasil-2010-muito-alm-de-nmeros/" target="_blank" title="Censo do Brasil 2010 muito além de números">Censo do Brasil 2010 muito além de números</a></li>
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<li><a href="http://rafaelnink.com/blog/2009/12/01/resultados-da-olimpiada-de-matematica-de-2009/" target="_blank" title="Resultados da Olimpíada de Matemática de 2009">Resultados da Olimpíada de Matemática de 2009</a></li>
<li><a href="http://rafaelnink.com/blog/2009/10/19/5%c2%aa-olimpiada-de-matematica-2%c2%aa-fase/" target="_blank" title="5ª Olimpíada de Matemática – 2ª Fase">5ª Olimpíada de Matemática – 2ª Fase</a></li>
<li><a href="http://rafaelnink.com/blog/2009/09/13/pratique-suas-habilidades-com-calculo-mental/" target="_blank" title="Pratique suas habilidades com Cálculo Mental">Pratique suas habilidades com Cálculo Mental</a></li>
</ul>
Fonte: <a href="http://rafaelnink.com/blog/">Rafael Link </a></div>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-91302097145604659102012-04-06T12:16:00.003-03:002012-04-06T12:18:38.335-03:00Professora cria blog para apoiar aulas de geografia<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="item_de_conteudo">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://portal.mec.gov.br/images/stories/noticias/2012/colegiogardner1.jpg" rel="milkbox:gallery" title="A professora Roberta procura variar as atividades desenvolvidas na sala de aula para atrair a atenção dos estudantes para a geografia (foto: acervo da professora)"><img alt="A professora Roberta procura variar as atividades desenvolvidas na sala de aula para atrair a atenção dos estudantes para a geografia (foto: acervo da professora)" border="0" class="PopBoxImageSmall" height="149" id="id7140287413506583" src="http://portal.mec.gov.br/images/stories/noticias/2012/colegiogardner1.jpg" style="float: left; margin: 20px 8px;" title="A professora Roberta procura variar as atividades desenvolvidas na sala de aula para atrair a atenção dos estudantes para a geografia (foto: acervo da professora)" width="200" /></a>Professora
na rede pública e particular da Grande Florianópolis desde 2006,
Roberta Althoff Sumar leciona geografia para alunos do ensino
fundamental e médio do Colégio Gardner, no município catarinense de São
José. Também exerce a função de tutora presencial do curso de pedagogia a
distância da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc).<br />
<br />
Criativa,
Roberta, que tem graduação em licenciatura em geografia e
especialização em gestão educacional e metodologia do ensino
interdisciplinar, procura variar as atividades desenvolvidas na sala de
aula, de modo a atrair a atenção dos estudantes para a disciplina.
Assim, adota ferramentas tecnológicas, leitura de textos em conjunto com
a turma, elaboração de esquemas no quadro, saídas de campo com a
professora de ciências e também aulas expositivas.<br />
<br />
“Apesar de
estar atenta às novas tecnologias e ter recursos à disposição, uso muito
o quadro e direciono os alunos a anotarem no caderno, com a data e o
conteúdo de cada aula”, revela a professora. Ela considera isso
fundamental no estudo individual dos alunos em casa.<br />
<br />
Para
Roberta, a geografia tem a missão de fazer o estudante compreender o
mundo e seu papel nele, de modo a se tornar um cidadão critico e
participativo. Segundo ela, é difícil mostrar a alunos com situação
financeira privilegiada que eles têm responsabilidades com o Brasil.
“Tenho dificuldades em fazer com que percebam seu papel na sociedade e o
quanto são importantes nas transformações desse lugar”, enfatiza.<br />
<br />
Desde 2007, ela mantém o blog <i><a href="http://geoprofessora.blogspot.com.br/" target="_blank">Geoprofessora</a></i>,
com atividades de geografia e dicas para estudantes. É usado também
como um arquivo pessoal de trabalho. “Gosto de divulgar as práticas de
ensino que realizei, entre outras informações geográficas”, salienta. <br />
<br />
Roberta
recebe mensagens de professores do Brasil inteiro sobre prática de
ensino de geografia e troca de experiências. “O blog, hoje, conta com
mais de 1,6 milhão de acessos”, diz, entusiasmada. Em eleição promovida
pelo Portal <a href="http://www.infoenem.com.br/os-10-melhores-sites-e-blogs-de-geografia-do-brasil/" target="_blank">InfoEnem</a>, o <i>Geoprofessora</i>
ficou em terceiro lugar entre os 10 melhores blogs de geografia do
país. “Fiquei muito feliz e com um compromisso ainda maior.” <br />
<br />
<b>Desafios </b>—
Os estudantes consultam o blog em busca de complemento das aulas e para
responder aos desafios propostos. Cada turma tem um link, no qual a
professora publica arquivos de aulas e atividades complementares e
divulga outros links interessantes. “A cada trimestre, lanço uma
questão; os estudantes têm de argumentar e postar a resposta”, explica.<br />
<br />
Na
visão de Roberta, apesar de os alunos, muitas vezes, minimizarem a
relevância da geografia diante de outras disciplinas, eles gostam da
matéria e das aulas. “Converso muito com eles sobre isso, até porque a
geografia contribui bastante na relação de assuntos, correlação de
teoria e prática”, ressalta.<br />
<br />
Todos os anos, ela desenvolve
projetos sobre a América Latina em conjunto com as professoras Mônica
Valéria Serena, de espanhol, e Ana Paula Vansuita, de história. Com esse
propósito, os estudantes devem elaborar, sobre os países da região,
telejornais que mostrem aspectos gerais, localização, fatos históricos
marcantes e até mesmo a origem e características do subdesenvolvimento. O
registro completo dos trabalhos realizados pode ser conferido em um
blog específico, o <a href="http://projetotelejornal.blogspot.com.br/" target="_blank">projeto telejornal</a>. <br />
<br />
Fátima Schenini<br />
<br />
Saiba mais no <a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/jornal.html">Jornal do Professor</a></div>
<div style="text-align: justify;">
Fonte: <a href="http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=17646">http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=17646 </a></div>
</div>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-12365752501848614682012-04-02T00:19:00.001-03:002012-04-02T00:19:05.767-03:00<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://nteportonacional.blogspot.com.br/2012/03/quem-voce-seria-no-mundo-das-historias.html">Quem você seria no mundo das histórias em quadrinhos?</a>
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/testes/quem-voce-seria-no-mundo-das-historias-em-quadrinhos.shtml" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLfP3cNpiMMjSETfQnRj-LgKtjSMxlIBFyxXG6XdiUPHYnmHpUPFVrRGdYQ4D4Dgd-_v1Qmwi-dlPn5Je3m8u9Ki8ngWkB44-AYm1MV1Wt3C1nm2nf6vGvuVw_jcmTnN5H6-y175kd1FY/s400/teste-hqs.jpg" width="400" /></a></div>
<h3>
Responda às perguntas e descubra com qual personagem você se parece. Faça o teste, <a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/testes/quem-voce-seria-no-mundo-das-historias-em-quadrinhos.shtml">acesse aqui</a> ou clique na imagem.</h3>
<h3>
</h3>
Fonte da matéria:<a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/testes/quem-voce-seria-no-mundo-das-historias-em-quadrinhos.shtml">Educar para crescer </a><br />
Fonte da imagem: <a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/">educarparacrescer.abril.com.br </a><br />ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-56458579975262800502012-04-02T00:17:00.001-03:002012-04-02T00:17:24.500-03:00<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/vw5TPv2a9aE" width="560"></iframe>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-19743681139057676972012-03-29T13:35:00.000-03:002012-03-29T13:35:45.086-03:008 razões para usar o Youtube em sala de aula<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/8-razoes-usar-youtube-sala-aula-647214.shtml" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="130" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV6JVZdxwYSQFIPsQXWbM1CVRUqKwXiNobVUjYp5ksqqdMeKYPsqnmDKHtiWZ09DlkrOYkcvgHTT_et6bDdGWrTD_b3hyphenhyphenDH_SDiJgENlrfTOCEu7p1vC59Bi6yA7E1BkpSNUjkh4anTXdQ/s200/youtube.JPG" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Prender a atenção dos estudantes, que estão cada
vez mais conectados, não tem sido uma tarefa fácil para os educadores. O
problema se torna cada vez maior conforme os alunos ficam mais velhos.
Nas salas de aula do Ensino Médio, é muito comum os professores
disputarem a atenção dos estudantes com aparelhos eletrônicos, celulares
ou smartphones. Por isso, o momento é propício para tornar a tecnologia
- e a sua turma - uma aliada em sala de aula. "O uso de recursos
tecnológicos que estão presentes no dia a dia dos alunos pode ajudar a
aproximá-los dos temas tratados em sala, além de servir como estímulo
para o estudo", afirma Marly Navas Soriano, professora de Informática
Educativa da EMEF Cleómenes Campos, em São Paulo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Para encorajá-lo a usar o Youtube em sala,
listamos oito bons motivos para incluir a rede social no seu
planejamento e na sua rotina profissional:</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
1- Oferecer conteúdos que sirvam como recursos didáticos para as discussões em aula<br />
2- Armazenar todos os vídeos que você precisa em um só lugar<br />
3- Montar um acervo virtual de seus trabalhos em vídeo</div>
<div style="text-align: justify;">
4- Permitir que estudantes explorem assuntos de interesse com maior profundidade</div>
<div style="text-align: justify;">
5- Ajudar estudantes com dificuldades<br />
6 - Elaborar uma apresentação de slides narrada para ser usada em sala<br />
7 - Incentivar os alunos a produzir e compartilhar conteúdo<br />
8 - Permitir que os alunos deixem suas dúvidas registradas</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
(Fonte: Youtube para professores)</div>
<div class="MsoNormal">
Quer saber mais?</div>
<div class="MsoNormal">
Internet<br />
<a href="http://www.youtube.com/teachers?utm_source=YTEDU&utm_medium=EL&utm_content=concept1&utm_campaign=teachers">Youtube para professores</a> (em inglês)<br />
<a href="http://www.youtube.com/education">Canal do Youtube dedicado a vídeos educativos</a> (em inglês)<br />
<a href="http://www.youtube.com/user/revistanovaescola">Canal de vídeos de Nova Escola </a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Retirado do site: </b><b><a href="http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/8-razoes-usar-youtube-sala-aula-647214.shtml">http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/8-razoes-usar-youtube-sala-aula-647214.shtml</a> em 27 de março de 2012.</b> </div>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-71828110107626721562012-03-25T00:09:00.000-03:002012-03-25T00:09:13.441-03:0015 dicas para ajudar seu filho a enfrentar as provas da escola<div class="post-header">
</div>
<h1>
</h1>
<div class="tex_subMt_padrao2">
<h3>
Especialistas recomendam atitudes positivas para serem tomadas antes, durante e depois o período de avaliação escolar</h3>
</div>
<div class="materias-foto">
<div class="credito_mt2">
Foto: Claudia Marianno</div>
<a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/prova-679844.shtml"><img alt="Foto: O papel dos pais deve ser acompanhar e motivar seu filho, mostrando que o aprendizado tem um sentido e significado para além da prova" border="0" class="chamada_gal" src="http://educarparacrescer.abril.com.br/imagens/aprendizagem/dicas-prova-2.jpg" /></a>
<div class="legenda_mt2" style="text-align: justify;">
O papel dos pais deve ser
acompanhar e motivar seu filho, mostrando que o aprendizado tem um
sentido e significado para além da prova
</div>
</div>
<div id="ferramentas-materias" style="text-align: justify;">
<div class="barra-compartilhe">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Basta a <strong>escola </strong>informar as datas previstas para a famosa<strong> "<a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/prova-679844.shtml">semana de provas</a>"</strong> para que um clima de tensão se instale em sua casa e a <strong>rotina de estudos</strong> sofra uma drástica mudança? Atenção. As <strong>provas </strong>são parte <strong>importante da avaliação </strong>e, claro, o baixo desempenho pode levar à <strong>repetência</strong>, porém, elas devem ser encaradas como uma<strong> simples rotina. </strong><br /> <br />
Como evitar o desgaste de perceber, na véspera da prova, que seu filho
não absorveu o conteúdo mínimo necessário ou que tem muitas dúvidas
sobre determinado assunto? Como ajudar diante da grande quantidade de
disciplinas e assuntos que são cobrados neste momento?</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/prova-679844.shtml">Leia as demais dicas, clique aqui </a></div>
<div style="text-align: justify;">
Fonte: <a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/prova-679844.shtml">Educar para Crescer</a></div>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-76130496259779279352012-03-22T00:11:00.001-03:002012-03-22T00:11:07.041-03:00<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/HERVojAEsSo" width="420"></iframe>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-7984842057187994902012-03-20T13:40:00.004-03:002012-03-20T14:27:39.690-03:00Curso Linux Educacional<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/curso_le/index.html"><img border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqef1W-t2ORhVMrmabbxkoicrlaxRYLOb_5SJV0kYt40fw-pMia067z9FR_k_BuEZVPT1o2IGT3giR6-Bburmq4UpztPABdEta0Adj3EqVg2S_AkkTVwbsBx_fmV5zuos2YDdIQSGaqqY/s400/linux.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Conheça o <a href="http://webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/curso_le/index.html">Curso Linux Educacional!</a><br />
Esta é uma iniciativa do Ministério da Educação / SEED, que através da
formação continuada de professores da rede pública, visa à melhoria da
qualidade do processo de ensino e aprendizagem na área das Tecnologias
da Informação e Comunicação (TICs).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
O curso foi desenvolvido com vistas a potencializar a participação do
docente no contexto escolar, valorizando sua ação e os momentos de
aprendizagem com o apoio da tecnologia digital. Por outro lado, o curso
favorece a pesquisa, o planejamento e a prática apoiados por critérios
de análise, além de oportunidades de socialização e discussão de
propostas pedagógicas entre os participantes. Clique na imagem ou no
link abaixo.<br />
<a href="http://webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/curso_le/index.html">Curso Linux Educacional</a><br />
<span style="font-size: medium;">Mergulhe nesse mundo de possibilidades! </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;">Bom curso!</span></div>
Fonte: <a href="http://webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/curso_le/index.html">MEC</a>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-29476572726409032142012-03-19T09:00:00.000-03:002012-03-19T09:00:04.694-03:0013 perguntas e respostas sobre computadores na pré-escola<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7qDGf0aAxa9xgeJCZeKUIYCrBAzI7TJ_aUhbTBHsm6U4j2PrlODUighXf14AJacLV2N2L7HotBKjIipIb4EmCHBH1T5mfNRLpZYxr9-6l_T6B1P0BMR-OUtCWzoDftLbkdbrXc8A-_pQ/s1600/8120_crian%C3%A7as.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7qDGf0aAxa9xgeJCZeKUIYCrBAzI7TJ_aUhbTBHsm6U4j2PrlODUighXf14AJacLV2N2L7HotBKjIipIb4EmCHBH1T5mfNRLpZYxr9-6l_T6B1P0BMR-OUtCWzoDftLbkdbrXc8A-_pQ/s320/8120_crian%C3%A7as.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
É
cada vez mais presente no discurso dos educadores a ideia de que
computador na escola só se for para ser usado como ferramenta pedagógica
a fim de proporcionar aprendizagens às crianças.</div>
<div style="text-align: justify;">
Porém, quando
esse é o assunto no currículo da pré-escola, ainda existem muitas
dúvidas - inclusive na cabeça dos pais. Será que a máquina é realmente
útil ou, no fim das contas, acaba virando mais um brinquedo na mão dos
pequenos? <br />
<br />
NOVA ESCOLA consultou especialistas, que
responderam a 13 perguntas sobre o tema para ajudar você a lidar com o
assunto de forma prática e inteligente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="subtitulo"><b><span class="destaque">1</span></b> Por que os pequenos devem usar o computador? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
Primeiro
porque é papel da escola apresentar os elementos do mundo em que
vivemos e ensinar como interagir com eles. Segundo porque, ao planejar
trabalhos com o computador na pré-escola, o educador permite que a turma
desde cedo acesse diversas manifestações da linguagem. "O importante é
não esquecer de que a tecnologia tem de ser usada para expandir
conhecimentos. Não vale usá-la de maneira gratuita", diz Maria Virgínia
Gastaldi, formadora do Instituto Avisa Lá, em São Paulo.</div>
<div class="continuelendo" style="text-align: justify;">
<a href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=0">Continue lendo a reportagem</a></div>
<ul class="paginacao-intertitulo">
<li class="off n0" style="text-align: justify;"><span class="num">1</span><span class="lk">Por que os pequenos devem usar o computador?</span></li>
<li class="n1"><span class="num">2</span> <a class="lk" href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=1">Qual deve ser o foco do trabalho com as crianças?</a></li>
<li class="n2"><span class="num">3</span> <a class="lk" href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=2">É preciso garantir uma máquina para cada criança?</a></li>
<li class="n3"><span class="num">4</span> <a class="lk" href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=3">E o aluno que nunca teve acesso à informática?</a></li>
<li class="n4"><span class="num">5</span> <a class="lk" href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=4">Os pequenos podem brincar com o computador?</a></li>
<li class="n5"><span class="num">6</span> <a class="lk" href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=5">Quais as características de um bom jogo online?</a></li>
<li class="n6"><span class="num">7</span> <a class="lk" href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=6">O educador precisa dominar informática?</a></li>
<li class="n7"><span class="num">8</span> <a class="lk" href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=7">Qual o tempo ideal de uso da máquina por dia?</a></li>
<li class="n8"><span class="num">9</span> <a class="lk" href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=8">Ter acesso à internet é fundamental?</a></li>
<li class="n9"><span class="num">10</span> <a class="lk" href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=9">É válido usar programas para desenhar?</a></li>
<li class="n10"><span class="num">11</span> <a class="lk" href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=10">A tecnologia desestimula a leitura de livros?</a></li>
<li class="n11"><span class="num">12</span> <a class="lk" href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=11">A aprendizagem da escrita à mão fica prejudicada?</a></li>
<li class="n12"><span class="num">13</span> <a class="lk" href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=12">A troca mensagens eletrônicas deve ser estimulada?</a></li>
</ul>
Fonte da matéria: <a href="http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml?page=0">Nova Escola</a><br />
<br />
Fonte da imagem: <a href="http://www.bahiatododia.com.br/index.php?artigo=8120">http://www.bahiatododia.com.br/index.php?artigo=8120</a>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-17270531567024973612012-03-13T11:07:00.003-03:002012-03-13T11:40:16.187-03:00A casa da Ciência<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<h3 style="text-align: justify;">
Aproveite os cômodos e os objetos da sua casa para fazer experiências científicas simples, mas com resultados incríveis!</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/casa-da-ciencia/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCGcOCrSUJ-8N5ToYGS7XxGUWaa6zlDoZgfKNTF6xMhKETpseAe53dn2VMr6VyYa6SKqg276UGOBkNezJObH3YlbdGwYWwY45yzOz_AtCov8zyzaU-_FQ7E_SYeJT7HSJ2y31N8a-FWH0/s400/,,.jpg" width="400" /></a></div>
<h3 style="text-align: justify;">
Saiba como o banheiro, o quarto, a cozinha e os demais cômodos podem se
transformar em verdadeiros laboratórios, para você e seu filho. Click na
<a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/casa-da-ciencia/">casa </a>e descubra essa maravilhosa experiências.</h3>
<h3>
Fonte: E<a href="http://educarparacrescer.abril.com.br/casa-da-ciencia/">ducar para crescer</a></h3>
<br />ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-52433974039574028152012-02-25T22:40:00.001-03:002012-02-25T22:40:05.179-03:00<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/vpnioWGrq60" width="420"></iframe>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4068079692488774695.post-57750991803503116602012-02-17T09:49:00.000-03:002012-02-17T09:54:46.638-03:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.ortografa.com.br/" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZnOaSQoTO4KMVM7k5aUjwU1tPzJ-mlUcda4sROma_YkAaLS5bCHG_CLvFaZvJP7dyYBO22hynl8v0_RoGr63ue7SXWJWzbFnwUNc5t715ZDlIi9BLgXZlx8J2sTYxrP7t98eqcPu3umo/s200/ortografa.png" width="200" /></a></div>
Olá pessoal não deixe de utilizar o aplicativo <a href="http://www.ortografa.com.br/">Ortografa!</a>. O <b><a href="http://www.ortografa.com.br/">Ortografa</a>!</b> nasceu de uma súbita ideia quando o Acordo
Ortográfico da Língua Portuguesa começou a ser adotado no início de
2009. A funcionalidade é simples: digite sua frase no campo de texto e
clique em "Ortografa!", para que o sistema tente trocar as palavras para
a grafia correta. Caso ele não consiga — certamente por haver alguma
ressalva — ele mostrará uma dica para você se guiar nos seus textos.<br />
<br />
Fonte: <a href="http://www.ortografa.com.br/">http://www.ortografa.com.br/ </a><br />
<a href="http://minhacaixamagica.blogspot.com/">http://minhacaixamagica.blogspot.com/</a>ELISÂNGELAhttp://www.blogger.com/profile/09073842216034001658noreply@blogger.com0